比写人物作文300字 对比写人作文五零零字初中/对比写人450字 人物对比的作

对比写人作文五零零字初中

比写人作文五零零字初中 第一篇

种事物怎样产生美?答案是：对比产生美。红花有了绿叶的衬托，才变得秀丽动人;鹤立鸡群，才突出鹤的与众不同。

由于有了先前的一群乌鸦，才让从来没有见过鸟的人对孔雀产生了爱慕之意。相比乌鸦，孔雀雍容华贵，美似仙女，赢得了众人的欣赏。乌鸦最终备受冷落，四散飞走。

始皇可谓千古一帝。在他之前，六国战乱频繁，民不聊生，大众都希望六国能。终于，秦始皇在公元前二二一年了六国。可是人民渴望的富足与安宁并未出现，苛捐杂税、随之而来。相比之下，汉高祖刘邦建立汉朝之后，减免赋税，实行大赦，赢得了民心，使汉朝得以繁荣昌盛。

为天子，秦始皇暴虐无道，刘邦仁爱心民，最终汉取代了秦。对比产生美，有了秦的黑暗，大众才体会到汉的光明。

我爸是-”的不断叫嚣，与其说这是“拼爹”，倒不如说是“坑爹”。父母养育我们已是辛劳，可是却打着他们的旗号惹是生非，实属不该。相比之下，年轻的邵帅为母亲捐出了骨髓，他才刚刚一二岁。当查出母亲患有重病后，他不顾晕针晕血为母亲捐献骨髓，来报答母亲的养育之恩。

为子女，有人做着“坑爹”的勾当，而邵帅却能捐髓救母。对比产生美。有了一系列的“坑爹”“啃老”，才显出孝的美。

些明星、老总在想方设法地偷税漏税，他们只为了自己的利益，而违背社会公德，违反法律。相比之下，“喜剧大王”赵本山值得为人楷模。把慈善带进乡村带进学校，已成为赵本山生活中的一部分。几年前，他宣布把自己所有的演出所得都捐出去。他这样做没有别的理由，只为回报社会。

为公众人物，有些人偷税漏税，而赵本山却热心公益，置身慈善。有了他们，才显出回报社会产生的美。

比产生美。一种事物是好的，而两种事物同时存在，就会有一个脱颖而出。通过对比，可以发现不足以改正。正确领会和运用对比，就是最美的。

比写人作文五零零字初中 第二篇

、浮云游子意，落日故人情。

、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

、白雪纷纷何所似，撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。

、暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

、问君能有几多愁，恰似一春水向东流。

、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休?

、老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。

、天似穹庐， 笼盖四野。 天苍苍 ，野茫茫 ，风吹草低见牛羊。

、征蓬出汉塞，归雁入胡天。

零、此曲只应天上有，人间能得几回闻!

一、大漠沙如雪，燕山月似钩。

二、大似翻鹅毛，密如飘玉屑。

三、燕草碧如丝，秦桑低绿枝

四、君看一叶舟，出没风波里。

五、可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

比手法写人作文（扩展三）

—用对比手法写动物作文

比写人作文五零零字初中 第三篇

小学生涯中，有无数老师给我留下了深刻的印象，尤其是周老师。

老师属于阴森恐怖型，总是低垂着头，披头散发的，让头发遮住脸庞，并不酷。她每次向教室走来，总让人感到恐怖，这令我想到了阴森森的古堡，走廊里只有几星微弱的灯火，静静飘来一个影子……

一次，我们犯了错误，周老师让我们全班都写一篇反思，“每人五零零字，班干部七零零字！”苍天啊，大地啊，我是五年来第一次写反思，还要七零零字！这也太狠了点吧！可转念又想：嘿，没事！凭以往经验，放学时老师一定会“大赦天下“的。我暗想：肯定有人白痴，真写上七零零字，庆幸自己是天才。

到中午，我帮老师搬作业，老师开了口：“告诉他们，中午抓紧写完反思，放学前不交翻倍。“这可真是晴天霹雳！我出了一身冷汗，这，这号称“闪电手”的我也似乎为难了。“既生瑜，何生亮？”我上当了！我赶回教室，布置完语文课堂作业，用“轻功”、“草上飞”外加“水上漂”回到位置东拼西凑，终于凑满了大号字体写的两面。“七零零字不够，五零零字也危险。”我好兄弟“孔夫子”在反思、处罚方面“深有研究”经常“切身体会”。我硬着头皮交了上去，“不满七零零字，添！”

真是服了，只好这边问同学“借”点，那边叫朋友“赊”些，才勉强让老师批钩，外加一阵“狂风暴雨”。怎么样？严吧！

是在她的指导下，我们班语文成绩直线上升，我很佩服她。