椅上的霍金教学反思？

金,这位在轮椅上奋斗了一生的辉煌科学家，用他的聪明和毅力，为我们揭示了宇宙的奥秘，我想从霍金的故事中，谈谈我的教学反思。

金在年轻时,就被诊断出患有肌萎缩性侧索硬化症，这是一种罕见的神经体系疾病，导致他的身体逐渐失去运动能力，他并没有因此放弃，反而更加努力地投入到科学研究中，他在轮椅上完成了博士学位，成为了全球著名的物理学家。

为一名教师,我深感霍金的坚定和毅力令人敬佩，他用自己的行动告诉我们，无论遇到多大的困难，都要勇气面对，永不放弃，下面内容是我从霍金身上得到的几点教学反思：

1. 师要有坚定的信念,霍金坚信自己能够为科学事业做出贡献，这种信念支撑着他度过了一个又一个艰难的日子，作为教师，我们要有坚定的教育信念，相信每一个学生都有潜力，都能成为杰出的人才。

2. 师要关注学生的心理健壮,霍金在患病期间，面临着巨大的心理压力，他通过阅读、思索、与朋友交流等方式，成功地克服了心理障碍，作为教师，我们要关注学生的心理健壮，及时发现并解决他们在进修、生活中遇到的难题。

3. 师要善于激发学生的进修兴趣,霍金对物理学的热爱源于他对宇宙的好奇心，作为教师，我们要善于发现学生的兴趣所在，激发他们的求知欲，让他们在高兴中进修。

4. 师要注重培养学生的创新能力,霍金在物理学领域取得了举世瞩目的成就，这离不开他的创新灵魂，作为教师，我们要鼓励学生勇于尝试，敢于创新，培养他们的创新思考。

5. 师要关注学生的全面进步,霍金不仅在科学领域取得了卓越成就，还热衷于公益事业，作为教师，我们要关注学生的全面进步，培养他们成为德才兼备的人才。

椅上的霍金给我们带来了许多启示,在今后的教学职业中，我将以此为榜样，努力成为一名杰出的教师，为学生的成长贡献自己的力量。？